Закончилась первая учебная четверть, а вместе с ней — школьные и городские этапы нового социального проекта, который объединяет классический спорт, творчество и киберспорт.
Как вернуть кировским школьникам интерес к массовому спорту, почему спорт невозможен без творчества, и чем полезны компьютерные игры — об этом в программе «Своё время» (12+) рассказал руководитель направления по развитию спорта группы компаний «Железно», руководитель проекта «Школьникийские игры-2025» Кирилл Головнин.
«Своё время» – совместный проект Радио Шансон в Кирове (12+) и портала Свойкировский.
Кирилл, давайте начнём с того, что проект новый, он впервые реализуется именно на территории Кировской области. Киров стал его началом. Расскажите об этом проекте.
— Школьникийские игры — это социально-благотворительный проект, целью которого является популяризация спорта среди школьников. Детей, которые НЕ занимаются им профессионально в каких-то спортивных школах и секциях. Потому что наш город пестрит детскими футбольными клубами, но у таких ребят есть свои соревнования, они активно выезжают, участвуют. А наш проект для всех остальных: вот я просто ученик какой-то школы, и у меня есть возможность поучаствовать в этом проекте, попробовать себя в различных направлениях, дисциплинах.
Главными инициаторами являются компании «Железно» и «Дороничи». Их руководство решило поддержать спорт среди детей в нашем регионе. А спорт — это не только физические нагрузки, но и личностный рост, стремление добиваться целей, командный дух — всё, что необходимо ребёнку, чтобы он закрепился в этом мире, пошёл в студенческое сообщество, потом на работу. Чтобы ему в дальнейшем было проще добиваться успехов и даже поражения принимать, которые случатся на пути.
Учиться поражениям?
— Да, брать опыт, правильно его воспринимать. И, конечно, знать, что такое победы, триумфы.
Важные навыки. В чём заключается идея Школьникийских игр?
— Идея проекта в том, что мы проводим среди школьников соревнования в разных дисциплинах. Сначала школьный этап — дети отбираются внутри школы, проводятся матчи среди параллелей. После этого лучшие игроки попадают на городской этап, где защищают честь своей школы. Выходят, скажем так, на спортивную сцену.
Сейчас у нас несколько дисциплин. Первая — это футбол. Неумирающая классика. Его любят и мальчики, и девочки. Далее — стрельба, более инклюзивный вид спорта, потому что в нём могут принимать участие абсолютно все. Мы тренируемся и проводим соревнования с лазерными винтовками. Это безопасно, не наносит вред зданию школы, не нужен специализированный тир. То есть ты в любом кабинете поставил необходимое оборудование и можешь тренироваться. Кстати, есть такой факт: девочки стреляют лучше мальчиков.
Ничего себе!
— Да, у них острее зрение. Это по результатам соревнований можно заметить. И ещё один вид спорта у нас есть, который, к сожалению, слабо развивается среди детей — киберспорт. Дети активно сидят в телефонах, в компьютерах, играют в онлайн-игры, но пока достигают только целей, которые есть в самой игре. О каких-то других вещах мы можем говорить только по большим киберспортсменам, но им уже больше 18 лет. Например, есть такая игра «Мир танков», но там играют в основном возрастные спортсмены. А для детей подобной истории нет, потому что все считают, что игры компьютерные игры носят негативный характер, хотя в них очень много плюсов.
Мы ещё вернёмся к компьютерным играм, а сейчас давайте поговорим о целевой аудитории. Кто эти ребята? В каких школах реализуется проект?
— Мы посовещались и с департаментом образования, и с учителями, и с директорами. В итоге в первой лиге нашего проекта участвуют школьники с 4-го по 9-й класс, во второй лиге — с 4-го по 10-й класс. Это большие школы, назовём их так. В маленьких школах, где, допустим, нет 10-го класса, проводится мероприятие, мы делаем пилотный запуск проекта.
Всего проект реализуется в восьми школах города Кирова. В первой лиге это школы №5 и №7, во второй лиге — школы №26, №48 и №74, ЛинТех, гимназия №46, а также Вятская православная гимназия.
Сильный состав.
— Да, огромное количество участников из 4-ых классов, чтобы мы могли сразу понять и наставить ребёнка в таком юном возрасте, дать ему возможность выбрать вид спорта и вообще определиться, будет ли это спорт.
Почему мы не взяли в проект, например, 11-й класс? Всё очень просто: у ребят и так насыщенный год подготовки к ЕГЭ. У 9-ых классов тоже экзамены, но там немножко другая история, чуть лояльнее. Первые, вторые, третьи классы ещё только адаптируются к школе. А вот с 4-го класса, когда ты выпускаешься из начальной школы и переходишь в среднюю, начинается та самая школьная движуха.
Малыши наверняка могут участвовать в качестве зрителей, болельщиков? Смотреть и заражаться этой идеей спорта, достижений.
— Да, конечно. На матчи по футболу у нас приходили родители, братья, сёстры, огромное количество одноклассников — все хотели посмотреть. Визуально воспринимающий ребенок, даже в малом возрасте заряжается этой энергией, и его желания впоследствии могут пасть как раз на развитие в спорте.
А кто занимается с ребятами, как они готовятся к этим соревнованиям?
— Тренирует и готовит ребят школьный учитель физкультуры. Также в некоторых школах есть собственные секции по футболу, и мы допускаем участие таких ребят к соревнованиям, потому что всё равно количество тренировок и нагрузка у них меньше, чем в профессиональных спортивных школах. И это как раз те ребята, которые тоже только начинают. Они уже, может быть, себя нашли, и делают первые шаги, чтобы стать чемпионами.
Хорошо, возьмём условный класс. Трое мальчишек там занимаются футболом в какой-то городской секции. Но они тоже хотят участвовать. Могут ли они принимать участие, например, в киберспорте?
— Безусловно. Если твой целевой профессиональный навык не связан с тем видом спорта, в котором ты хочешь участвовать, то, конечно, ты можешь попробовать себя в чём угодно — и в стрельбе, и в киберспорте. И даже в каких-то творческих дисциплинах. Потому что спорт связан, в том числе, с творчеством. Вспомним две легендарные Олимпиады, которые у нас проводились, там огромное количество потрясающих номеров, песен. А этот медведь со слезой на Олимпиаде-80. И Олимпиада-2014 — тоже очень яркое событие. Спорт не может без творчества, потому что творчество воспевает спорт и успехи своих чемпионов.
Расскажите о творческом направлении соревнований?
— Без ярких болельщиков, к сожалению, спорт — не спорт. Он выглядит тускло, в нём пусто. Поэтому у нас реализуется конкурс болельщиков в оффлайн-формате. Как это происходит? В каждой возрастной группе отбирается команда. Ребята готовят свои выступления. Это может быть танец или песня. Допустим, школа №47 привезла на соревнования ложкарей.
Как здорово.
— Да, они вышли в костюмах и ложками сыграли некий ритмический рисунок, что подняло ажиотаж среди зрителей и игроков. Ребята приходят потом на городской этап по футболу и между играми показывают свои выступают. Кто на ложках играет, кто танцует, кто поёт по-французски — такое тоже было. Это заряжает участников, они понимают, что свои их поддерживают. И среди этих болельщиков мы тоже устраиваем конкурс. Их оценивает жюри, ставит им баллы. И точно так же на церемонии награждения они получат свои заслуженные призы.
Что касается онлайна, дети сейчас активно «варятся» в медиасреде. У них есть, скажем так, блогеры-инфлюенсеры, которым они хотят соответствовать по популярности. У нас есть онлайн-конкурс маскотов. Маскот — это такой символ. Если вы смотрели, допустим, хоккейные матчи, они там часто бывают. Или бейсбол — там бегают всякие орлы, это и есть маскот. Задача ребят — в онлайн-формате нарисовать этого маскота, придумать его историю. Потом жюри будет их оценивать и распределять призы. И ещё один момент. Мы говорим о творчестве, говорим о спорте, а о том, как это видят, к сожалению, не говорим. Но ведь огромное количество медиакружков у нас сейчас существует в школах. Они развиваются. Поэтому мы учредили конкурс спортивных репортажей. Ребята снимают сюжеты, монтируют, в том числе, с помощью учителей. После этого предоставляют свой материал на конкурс.
Мы хотим, чтобы о нашем проекте знали все. И для тех, кто по каким-то причинам слишком загружен или участвует в других интересностях, мы сделали онлайн-марафон мини-игр. Наша группа ВКонтакте — не просто место, где можно посмотреть информацию, это место, где можно в хорошем смысле застрять. Мы ввели онлайн-марафон — это серия небольших игр, где участвуют дети. Выполняя маленькие задания, они получают медальки. Собрав определённое количество медалек, они могут обменять их на призы.
Какие бывают мини-игры. Ну допустим, по футболу и по киберспорту были онлайн-трансляции. Задача — посмотрев эту трансляцию или присутствовал на игре, понять, сколько раз за этот игровой день была поднята красная карточка.
Внимательность.
— Именно. Или в киберспорте у нас выскакивали сердечки. Нужно было посчитать, сколько за трансляцию было сердечек. Или, например, минимум 10 раз начеканить мяч. Эти мини-игры дают возможность наблюдать за своими школьными друзьями, одноклассниками, однопараллельниками. А ещё возможность начать делать маленькие шажки сторону спорта. Если ты смог 10 раз начеканить мяч, значит, в принципе, можешь и гол забить. Это повод задуматься.
Проект бесплатный для школ и всех участников. Но зачем он, если есть, например, стандартные уроки физкультуры.В чём миссия?
— Есть хорошая фраза: родители всегда хотят реализовать в ребёнке то, что не смогли реализовать в себе. Часто детей отправляют на те спортивные секции, куда хотели сами. А это, может быть, вообще не его. Этот проект создан, чтобы дети могли сами делать выбор. Вот я пострелял из винтовки, вышел на городской этап и выступаю на спортивной сцене. Мама, папа, запишите меня в секцию, я хочу в этом развиваться. С футболом точно так же. Я вроде бы играл во дворе с парнями, а сейчас выступил за школу, забил гол на соревнованиях. Я хочу в этом развиваться.
Я сам так и пришёл в футбол. Когда учился в школе, вижу, парни играют. Говорю: «Парни, можно с вами?». Они такие: «Ну давай». Начал играть, не получалось. Они говорят: «Ну всё, мы тебя в команду не возьмём». А хочется же.
А парни ещё старше, наверное.
— Старше или одноклассники — неважно. В любом случае, твой авторитет сейчас упал.
Он, как минимум, под угрозой.
— Да, и его нужно восстанавливать. Я пришёл к родителям и сказал: «Хочу заниматься футболом, чтобы с этими парнями играть». Родители записали меня в секцию. Это была осень, день рождения у меня тоже осенью, и мне подарили спортивную футбольную форму. Всё, я уже себя воспринимаю как футболист, занимаюсь в футбольной секции. Но если бы не та игра, тот неуспех, ничего бы не было.
Зацепило.
— Да, зацепило. Я позанимался футболом сначала в одном месте, потом в другом. Был и защитникоме, и вратарём, что очень интересно. Потому что, как принято думать: «Ой, поставьте на ворота того, кто хуже всех играет». А ничего подобного. Вратарь — это ключевой игрок, который даёт команды, следит за тактикой, подсказывает игрокам и, в том числе, он финальная преграда на страже ворот.
Со временем ты всё это осознаёшь. И даже если ты заканчиваешь спорт, не попал в основной состав, всё равно по жизни тебе это пригодится. Это целеустремлённость. Это командная работа. Неважно, кто с тобой в команде, важен результат, к которому вы вместе хотите прийти. Поэтому все разногласия мы оставляем там, а на этом футбольном поле мы вместе, сплочённые за честь и доблесть, как говорится.
Вы упомянули две важные вещи. Во-первых, лидерские качества. Во-вторых, командообразование. На самом деле, это две стороны одной медали. То, что мы можем назвать «современный человек». Человек, который идёт в ногу со временем, стремится развивать себя, а может быть даже свой регион и свою страну. Потому что логично в наше время к этому стремиться.
— Уже пора бы, да, хватит сидеть, сложа руки. Это как раз те компетенции, которые развивает спорт. Командообразование, о котором вы говорите, оно не только в футболе, даже стрельба — это мощное командообразование, когда одноклассники болеют за своего мальчишку. Это очень важно и очень круто, это как раз то, что может сплотить класс, да и общество в принципе тоже.
Здесь важен результат абсолютно каждого. Потому что помимо того, что ребята получают места — первое, второе, третье — в своих возрастных группах, за эти места они получают ещё и баллы в общий рейтинг школы.
Главная задача проекта — популяризировать спорт среди детей и дать им возможность этим спортом заниматься. Мы в своё время играли в футбол на поле, где лежат кирпичи и торчит какая-то железяка. Где нашли место, там и играем. И возвращаясь к теме с баллами, за каждое место школа получает баллы. Общий рейтинг: за футбол, за стрельбу, за киберспорт, за конкурс болельщиков. И та школа, которая набирает наибольшее количество баллов в своей лиге, получает грант на развитие спортивной инфраструктуры.
А какая сумма гранта?
— Это секрет, но я надеюсь, что в последующем мы обязательно к этой теме вернёмся.
Хорошо, получается, школа сможет организовывать за счёт этого гранта новую инфраструктуру. А что именно?
— Всё, что угодно. Может закупить мячи, манишки для занятия футболом, лазерное оборудование для стрельбы, винтовки, поставить новые футбольные ворота или турники, сделать беговую дорожку и тому подобное. То есть, создать условия для того, чтобы дети могли беспрепятственно заниматься спортом.
Когда какие-то социальные, в частности, проекты происходят в нашем регионе, либо в стране, мы задаемся вопросом: а для чего это организаторам? Организации, которые стали инициаторами и спонсируют игры — это крупные игроки в нашем регионе и за его пределами. Каков их интерес?
— Это игроки, которые, в первую очередь, находятся в городе Кирове. Это крупные компании, которые хотят, чтобы их видели в лучшем свете, и они развивают не только себя, но и регион, в котором находятся, людей в этом регионе. И тут мы уже можем говорить о каких-то профориентационных вещах. Потому что дети, которые могут добиваться спортивных результатов, могут добиваться результатов и в жизни, и в работе. Значит, такой сотрудник для компании в дальнейшем будет полезен.
Какой процент учащихся школ принимает участие в проекте?
— Если говорить о стрельбе, с 4-го по 10-й класс участвуют абсолютно все дети в рамках урока физкультуры. То есть это 100%. Дети приходят, оборудование уже выставлено, и они стреляют.
Каковы сроки реализации проекта?
— Мы проводим игры в первую учебную четверть. Она максимально благоприятна для этого. Дети только что пришли с каникул, с помощью игр могут адаптироваться, реализоваться, найти для себя новые увлечения и в учебный год начать их развивать. К концу первой четверти все школьные и городские этапы завершаются, но продолжаются онлайн-этапы: конкурс маскотов, конкурс репортажей и онлайн-марафон. Результаты мы подводим общие, проводим церемонию закрытия, чтобы дети действительно ощутили весь этот триумф восхождения на пьедестал.
22 ноября в спорткомплексе «Вересники» мы делаем большой спортивный фестиваль для призёров и победителей.
Кирилл, наверняка многие за сердце схватились, когда услышали, что компьютерные игры являются одним из направлений проекта. Почему выбрано это направление?
— Как я говорил ранее, детский киберспорт у нас не развивается и очень даже зря. Потому что мы, взрослые люди, особенно родители, считаем, что это такая бесполезная трата времени, то же самое, что смотреть мультики. Но мультики бывают разные, правильно? И игры тоже бывают разные. Если мы говорим про игры, которые у нас в проекте для младшей возрастной группы, вкратце опишу. Это своеобразная гонка с различными препятствиями, логическими задачками. Задача участника — добежать до конца. У тебя большое табло, на котором мигают варианты маршрутов, и нужно по этим маршрутам проходить. Это упражнение на память.
Для ребят постарше это Dota 2. Все слышали про игру и все такие: «Ой, да там такое! В неё лучше не играть». На самом деле, это игра, которая сочетает в себе огромное количество качеств, необходимых человеку. Если мы рассматриваем количество персонажей в этой игре, их больше сотни. У каждого свои способности, свои преимущества. Второе — это количество предметов. Их там больше трёх сотен. У каждого точно так же свои характеристики и возможности. Каждого персонажа они либо усиливают, либо ослабляют. Играют всегда впятером — то есть это тактика. Можно выбрать персонажей, которые друг друга дополняют, делают сильнее. Вот это всё нужно держать в голове, прорабатывать.
На самой игровой карте цель — разрушить базу соперника. Тоже различные тактики. Нужно зарабатывать денежки для того, чтобы покупать и усиливать своего персонажа предметами. Это экономика: мне сейчас купить предмет подешевле, чтобы использовать в моменте, или накопить и купить подороже? Как распорядиться деньгами? Эта компьютерная игра на самом деле столько разных навыков формирует, о которых мы даже не задумываемся. Но если играть в неё вовлечённо, с целью. А цель как раз-таки — победить на соревнованиях.
Хороший прецедент: 10-классники. У нас не было школьного этапа по этой игре. Мы им сказали: самостоятельно формируйте команды и приходите на городской этап. Так вот, 9-классники и 10-классники мало того, что сами сформировали команды, они ещё провели самостоятельные тренировки и сами выработали тактику. То есть, люди по факту сделали мини-проект.
Это и есть лидерские качества, создание коллектива?
— Да, без чьей-либо помощи ребята, знающие толк, взяли и сделали. Это то, чего мы хотим — чтобы они самостоятельно что-то в себе развивали.
Футбольное будущее вполне понятно, мы по телевизору видим, как играют футболисты, зарабатывают этим на жизни, это их профессия. У киберспорта как с этим дела?
— У киберспорта всё ещё лучше, топовые игроки в различных киберспортивных дисциплинах порой зарабатывают больше, чем футболисты. Как минимум, соразмерно, потому что это сейчас развивается, это популярно. Есть большое количество киберспортивных турниров с огромными призовыми фондами, в том числе, за рубежом. Игроки готовятся, играют, учат играть других. Они проводят стримы, показывают свои навыки игры и становятся рекламным лицом разных компаний, например, тех, которые производят мышки, коврики, клавиатуры, мониторы и тому подобное.
Но это не про то, что ты поиграл в компьютерные игры и стал мегапопулярным. Это серьёзный труд, как и любой другой вид спорта. Киберспортсмены тренируют реакцию до миллисекунд на различных тренажерах. Даже для того, чтобы сидеть у компьютера, они тренируют осанку, укрепляют мышцы спины, шеи. Потому что если постоянно нажимать на мышку, у тебя запястье затекает. Всё это выросло в полноценную спортивную историю. Единственный момент — у нас в России киберспорт идёт маленькими шажочками.
Давайте поговорим о будущем проекта. На что оно нацелено?
— В следующем году мы планируем охватить все школы города, которые пожелают участвовать в проекте. Есть идея охватить и областные школы. А впоследствии это выход на другие регионы нашей Родины. Думаю, очень интересно будет детям, которые просто учились в школе, попасть на соревнования, поехать в другой город, чтобы представлять не только свою школу, но и свой регион.
А теперь подытожим: пять пунктов о Школьникиских играх.
— Первый и самый главный пункт — это возможность попробовать себя во многих аспектах. Второй пункт — всё это проводится максимально удобно на базах школ. Третий пункт — это развитие ребёнка не только в спортивной среде, но и как личность. Четвертый пункт — радость триумфа и призы. Пятый пункт — развитие инфраструктуры школы, возможность получить гранты и сделать для детей именно ту спортивную площадку, где они могут реализовывать свой потенциал.
--------------
Ведущая программы Вера Куклина
Как найти математику в природе и в искусстве, какова роль Пифогора в построении музыкальной гаммы, и как математическое образование помогло Льюису Кэрроллу написать легендарную «Алису в Стране чудес», – рассказала кандидат физико-математических наук, доцент ВятГУ Вера Варанкина.
По теме
647
647
