Минобразования России рассматривает вопрос о введении оценки за поведение. В ведомстве считают меру полезной, но она требует тщательной проработки. О том, как оценка может отразиться на учёбе и как на возможное новшество отреагировали родители и педагоги, – в материале.
- История вопроса
- «И что изменит оценка? Не смешите!»
- Что думают о возможной мере учителя
История вопроса
Оценка за поведение была частью жизни советских школьников. Однако в конце 1980-х меру отменили.
Вопрос о её возвращении поднимал председатель СПЧ Валерий Фадеев, пишет РБК. Он предложил не допускать к выпускным государственным экзаменам детей, которым будет выставлена неудовлетворительная оценка за поведение. Тогда министр просвещения Сергей Кравцов поддержал идею, но призвал не принимать «спонтанных решений».
Вновь вопрос о введении оценок за поведение поднял Владимир Путин на заседании Совета по развитию гражданского общества и правам человека. В случае возвращения такая оценка должна быть равноценна другим оценкам, отметил глава государства.
На инициативу отреагировали в Минпросвещения России. В ведомстве заявили, что мера «требует широкого экспертного и общественного обсуждения». После проработки её внесут на рассмотрение «в рамках разработки стратегии развития образования до 2036 года», цитирует ТАСС ведомство.
«И что изменит оценка? Не смешите!»
Тема об оценках за поведение вызвала активные обсуждения в родительской среде Кирова. Были те, кто посчитал меру полезной:
Однако большинство комментаторов не увидели смысла в нововведении и выразили беспокойство в излишней субъективности в выставлении оценок.
Что думают о возможной мере учителя
Учитель начальных классов Ирина отметила, что тема неоднозначная:
– С одной стороны, было бы неплохо ввести такую меру. Некоторые дети просто неуправляемые! Возможно, она поможет воздействовать и на детей, и на родителей.
С другой стороны, мера может добавить нагрузку на учителей. «Ну поставили двойку ребёнку и что? Родителю – ничего. А учителю – работа, – рассказывает Ирина. – И ещё вопрос: как их выставлять? Ежедневно, еженедельно, раз в месяц?»
Кировский преподаватель Марина считает, что оценка за поведение будет полезна для всех:
– Сейчас есть дети, которые и задание не выполняют без отметки. Обычно у них же и поведение страдает. А зачем вести себя хорошо, если это не оценивается никем? На замечания учителя в таком случае и реагировать не стоит! При этом страдают все дети в классе, а не только нарушитель порядка.
Мера была бы полезна и для родителей, считает педагог:
– К сожалению, некоторые родители сами не умеют себя вести в общественных местах и их поведение не является примером для детей. И не очень хорошо, что они и занимаются этим самым воспитанием! Это ведь «не их проблема»! Эти же родители требуют от школы, чтобы их ребёнка научили всему, в том числе и быть достойным человеком. Таким образом, ставя оценку за поведение, учитель просит родителей обратить внимание на своего ребёнка или благодарит за хорошую родительскую работу.
Ребёнок понимает, что его поведение в обществе всегда оценивается. Возможно, повысив уровень воспитанности детей, можно будет повлиять на уровень воспитанности взрослых.
Но есть и возможная негативная сторона. Так, если оценка за поведение станет равнозначной другим, это может сказаться на показателях школы, считает Марина.
– Воспитательная работа ведётся всегда. Но данная работа в классе, где есть дети с ограниченными возможностями здоровья, и в классе, где все дети здоровые, абсолютно разная и результаты будут отличаться.
Думаю, что этот вопрос надо прорабатывать тщательно. Чтобы оценка за поведение была эффективным средством воспитания, а не стала бесполезной в погоне за показателями школы.
Обычно слова президента воспринимаются чиновниками как сигнал к действию. Не исключено, что уже в 2025 году в системе школьного образования появится это нововведение.
